本网讯 10月11日，金陵科技学院党委书记陈小虎应邀来到beat365，作《合格评估方案与合格评估指标体系》的专题报告。校长徐从才主持会议，校领导何宏金、陈志龙、金成、丁涛、闵光泰、张凯，各二级学院院长、各一级指标撰写部门负责人和撰写人等出席报告会。

陈小虎教授、博士生导师是著名的电气工程专家和应用型本科领域研究专家。他长期从事电气工程学科方面的教学与科研工作，兼任全国高等学校教学研究会副理事长、全国应用型本科院校专门委员会主任委员、全国高等教育质量与评估机构协作会副理事长。对教育部本科学合格评估方案与合格评估指标体系，陈小虎教授有深刻理解和独道见解。

教育部开展合格评估的意义何在？陈小虎表示，这主要是针对新建本科院校，并从四个方面作了阐述。一是努力实现“四个促进”：促进经费投入增加，促进办学（教学）条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；二是必须达到“三个基本”：办学（教学）条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证；三是切实体现“二个突出”：突出服务地方（区域）行业指向，突出应用型人才培养指向；四是有效进行“一个引导”：引导建立校内质量保障体系。

对学校的办学定位和使命的理解，陈小虎依据合格评估指标作了解读，强调要以服务地方（行业）为主，看学校专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；以应用型人才培养为主，看是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才，以及服务人民的快乐幸福生活需要；以教学为主，看是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；以本科教育为主，看本科生比例是否适当，本科教学中心地位得到保障。他以办学定位为例，指出了应用型本科高校的“六个使命”：成为地方应用型、复合型、专业型、职业型、技能型、服务型人才的主要培养地和支撑地；成为地方市场型、实用性、成品作品型、专利型科技成果的孵化地、研发地、提供地和转化地；成为地方人文、文化传承与创新、开拓的主载体和主阵地；成为地方引智引业的中转地、桥梁和集散地；成为地方专门管理人才和管理干部人才的储备地；成为服务地方社会建设、文化建设和人民幸福生活的积极参加者和有力服务者。

《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》中，含一级指标7个，二级指标20个，观测点39个，专家们在评估中是如何投票的？陈小虎教授介绍，对民办高校的观测点有40个。专家需按照观测点投票，具体掌握的标准为“通过”、“不通过”和“暂缓通过”。“通过”：在所有观测点中，要有33个及以上观测点达到基本要求；“不通过”：在所有观测点中，有9个及以上达不到基本要求；“暂缓通过”：在所有观测点中，有7或8个达不到基本要求。

整场报告，陈小虎教授不辞辛苦，一连讲了合格评估及对象、合格评估的新理念、合格评估指标体系的基本原则、如何理解合格评估指标体系、合格评估指标简要解读，以及合格评估指标体系的实践与体会等10个问题。他的报告既具有系统性，又突出重点，为beat365开展迎评工作、撰写自评报告等具体事项，予以了很好的指导。  （宣传处 郜国毅）

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