编辑：机电工程学院
发布时间：2018-04-04
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为了积极贯彻学校教学改革精神，推动学院课堂教学改革，调动学生学习积极性，学院积极鼓励教师钻研教学方法。本学期机械工程系俞萍老师在《工程制图A2》课程第八章标准件和齿轮中采用翻转课堂的形式给机械专业2017级各个班级上课。翻转课堂式教学模式，是指学生在课堂以外完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
翻转课堂在一定程度上可以改变传统教学的弊端，学生由被动学习变为主动求知者，不仅让传统的沉默的大学课堂变得活跃起来，而且让学生自己讲课，让学生学会自主学习，养成课前预习，课后复习的好习惯。翻转课堂主要分为三个阶段。第一学生讲课，第二老师补充，第三互相提问，在一定程度上调动了学生学习的积极性，对于学生没理解的问题，由学生用提出问题的形式来解决，促进了每一个学生对知识的理解。翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角从而达到更好的预期教学结果。
文字编辑：王博
拍摄：俞萍
责任编辑：俞萍
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