9月29日，beat365正版唯一官网副校长、博士生导师阙明坤在工科大楼学术报告厅以《中国高等工程教育史与工科类大学生发展》为题，为智能装备工程学院全体大一新生、专本新生讲授“开学第一课”。智能装备工程学院院长袁惠新、党总支副书记杨学圣和全体新生辅导员参加。

为了给同学们上好这堂“开学第一课”，阙明坤副校长结合学术研究经历，充分挖掘历史资料，精心准备，为智能装备工程学院新生专门“定制”。阙明坤引用英国高等教育史学家哈罗德·珀金的观点：“一个人如果不理解过去不同时代和地点存在过的大学理念，他就不能真正理解现代大学。”他指出，中国高等工程教育一百余年发展，先后肩负着“教育救国－教育兴国－教育强国”的重大历史使命。中国高等工程教育的一百多年历史是一段波澜壮阔的历程。从以张之洞、左宗棠、曾国藩、盛宣怀等为代表的洋务派引入西方先进科学技术，兴办福州船政学堂等新式学堂，创办北洋大学和南洋公学；到学习苏联模式进行院校调整，通过合并、重组，建立新的大学，塑造新中国高等工程教育基本体系；再到开展工程教育专业认证，实施“卓越工程师教育培养计划”，加快建设和发展“ 新工科”。中国工程教育经历了从无到有、从弱到强的转变，从工程教育大国走向工程教育强国。

在这一百多年的历程中，中国工程教育不仅有力推动了我国工业化进程，还培养了一代又一代适应和引领科技革命和产业变革的工程科技人才，为中国式现代化作出了突出贡献。从2001年到2021年，我国工科本科生在校人数从157.4万增长到644.0万，增幅4.1倍；工科研究生招生人数从6.3万增长到41.9万，增长了6.7倍。高等工程教育始终与国家命运紧密相联。

阙明坤结合著名机械工程专家、教育家杨叔子要求自己的博士生在博士论文答辩前要先背《老子》的故事，强调工科教育培养的是既有科学精神，又有人文素养的高素质人才，大学是“育人”，而非“制器”，要把科学和人文融合起来。他指出，高等工程教育发展要与国家命运民族复兴同频共振；要促进人的全面发展；要从学习国外经验转向扎根中国大地；从摸着石头过河转向注重顶层设计；从单一封闭办学转向多元合作办学；要从中华优秀传统文化中汲取养分。

智能装备工程学院负责人表示，此次“开学第一课”内容新鲜务实，思辩中见精神，放谈中见智慧，给新同学大学生活打开了崭新一页，提供了良好起点。学院将乘势而上，进一步营造求真务实、团结奋进的学习氛围，为培养高水平应用型人才作出新的贡献。（撰稿：杨学圣；摄影：陈镭；审核：许松）